LA EDUCACIÓN, ¡QUÉ GRAN NEGOCIO!

Crísis. Gran palabra para definir absolutamente todo lo que pasa en este país. ¿Por qué subis el IVA? Crisis. ¿Por qué sube tanto el nivel de desempleo? Crisis. ¿Por qué tanto recorte? Crisis. Pero después la Iglesia se libra de los impuestos, los ricos siguen siendo más ricos y los políticos juegan al juego de los sobres (pero ese es otro tema aparte).

Pero lo más preocupante de todo no son los recortes en sí, o las subidas de impuestos. Lo peor es que las soluciones que se están tomando no solo no van a tener ningún beneficio para la sociedad, si no que tiene todas las papeletas de convertirse en una gran catástrofe social. Me refiero obviamente a los recortes realizados, y por realizar, en educación y en sanidad. Como estudiante de Grado en Educación Primaria obviamente comentaré lo primero, pero  ambos ámbitos estan de acuerdo en el gran atropello que se está cometiendo. Mi comentario sobre este tema (educación) se va a basar símplemente en tres factores:

1- Privatización

El colegio público tiene como objetivo la igualdad en derecho a la educación de absolutamente todos los niños, es decir, evitando cualquier tipo de discriminación racial, sexual o clasista. El gobierno, al quitar las ayudas a los colegios públicos, y otorgárselos a los privados lo que se está haciendo es favorecer este tipo de discriminaciones, porque (por ejemplo) por la parte económica no todos pueden permitirselo. Sin mencionar que muchos colegios privados tienen un fuerte lazo con la iglesia, con las restricciones que ellos pudieran aplicar.
¿Resultado? Mayor fracaso escolar, aumento de diferencia de clases, diferente trato a nivel administrativo, diferencias notorias en cuanto al derecho a la educación...  DESIGUALDAD

2- Recortes

Con los recortes económicos, y un poco en relación al apartado anterior, los colegios privados tienen sus propia fuente de ingresos. Pueden permirtirse recaudar por otro lado para poder gastar en material escolar, profesorado o instalaciones. El colegio público no. Creo que no hace falta seguir por aquí, porque volveríamos al párrafo anterior y entraríamos en un bucle sin fin.

3- Intereses

Es realmente alarmante ver cómo en revistas o periódicos aparecen constantemente estadísticas relacionados con el éxito de tal colegio, o las notas tan elevadas que tiene aquel otro.  ¿Qué es esto, una competición?  ¿Nos hemos olvidado para qué existen los colegios? ¿Para recibir premios?  Sin mencionar que todas esas estadísticas no deberían tomarse en cuenta, símplemente porque no se parte de la misma base. Me refiero por supuesto a los grandes colegios privados que no hacen más que comparar los resultados de los alumnos en su centro, con los demás centros públicos. Teniendo en cuenta que en los colegios privados suelen tener un acceso bastante limitado, en el que gente sin recursos económicos, o símplemente, con menores calificaciones académicas no pueden entrar. Es decir, que ellos eligen los alumnos, y no al revés. Al final estamos viendo el interés que hay en muchos de estos centros, donde se da mucha mayor importancia a ser el mejor colegio, a tener las mejores instalaciones y a recibir uno cuantos reconocimientos. Y esto a su vez parece atraer al gobierno. Menos mal que luego nuestro querido ministro de educación quiere lo mejor para el alumno...


Si a todo esto le unimos el afán de politización de todo que hay en este país, apaga y vámonos. Y es que si miramos un poco hacia atrás, sólo un poco, veremos que en España se han realizado... ¡¡hasta 6 reformas educativas en 20 años!! ¡¡Y ahora van a por la 7a!!  ¿Por qué hay tanta necesidad de cambiar tantas veces el sistema educativo? La respuesta es muy fácil, porque aquí los políticos en general no miran por el bien de los niños, si no por el de sí mismos. Y volvemos a lo mismo de antes, intereses, competitividad...


Para terminar dejo aquí el vídeo del programa realizado por "Salvados" en el cual se compara el sistema educativo español actual, con el Finlandés. Simplemente tremenda la diferencia...


http://www.lasexta.com/videos/salvados/2013-febrero-3-2013020300007.html